几千年前孔子曾这样论断：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”在他的眼里，“乐之”是学习的至高境界。

在我们学校，每个年级的数学组都会开展“每周一题”，也就是每周由其中一位老师出一道比较有难度的题目，张贴在固定的地方。每一次我们班上总有五六个孩子特别积极，偶尔老师有事耽搁了没能出题，他们会三番五次跑去询问，直到看到题目。我特地为此和他们聊天，我说：“哎呀，每周一题这么难，你们干嘛还要费这么多脑细胞?”其中一个小男孩告诉我：“老师，你不知道，我们很享受这样的过程，正是有了这样的题目，我才多了思考的机会，每次解出一道题目来，我就特别快乐！“

是啊，学习本就应该是快乐的，只有建立在快乐之上的学习才会永远在保质期；学习还应该是主动的，只有当学习成为一种习惯并最终改变我们时，学习才拥有了真正的意义；只有真心学习的人，才可能学到真正的知识，才会体会到学习带给他的快乐。一些孩子感受不到快乐，是因为我们将学习的结果当成了任务，一味地要求学生掌握多少知识、考得多少分数。就像黎巴嫩诗人纪伯伦曾经感叹的那样：“我们已经走得太远，以至于忘记了为什么而出发。”当我们的目光不仅仅停留在学生的作业、成绩上时，我们的教育就获得了成功。